The assessment of competences in legal-labour qualifications
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.440Keywords:
Higher education, innovation methodological, assessment of competences,, qualificationsAbstract
The evaluation model focused on the acquisition of generic and specific skills represents one of the most significant changes in the European Higher Education Area. The university faculty is faced with a set of competencies, excessively broad, whose definition understands with difficulties, asking at the same time to design those methodologies, technologies and means of evaluation that enable students to acquire such skills in the so-called learning outcomes. This study has as a priority objective to try to determine how the skills acquired by students in legal-labor qualifications should be assessed. And, more specifically to elucidate whether the results achieved in a few years with the modification of teaching methodologies have been really as positive as expected.
Downloads
References
AAVV, Enseñar Derecho en el siglo XXI. Una guía práctica sobre el Grado en Derecho, en PALOMINO LOZANO, R. (Dir.), Pamplona, Aranzadi/ Thomson, 2009.
BELLOSO MARTÍN, N., “La construcción del espacio europeo de educación superior -EEES- en las universidades españolas: la metodología docente y el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno en los estudios jurídicos”, en Revista seqüencia, 59 (2009).
CANO GARCÍA, E., “La evaluación por competencias en la educación Superior”: http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123COL1.pdf.
LIÑÁN GARCÍA, A., “Metodología de la elaboración de trabajos de investigación jurídica desde un enfoque práctico. El valor de la experiencia profesional”, en Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, 11 (2015).
MARQUÈS I BANQUÉ, M., “La evaluación de competencias en la Educación Superior: retos e instrumentos”, en Revista de Educación y Derecho, 0 (2009) 22-47.
PRIETO NAVARRO, L., La enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje, Barcelona, Octaedro, 2008.
SANGUINETTI RAYMOND, W., “La enseñanza del Derecho del trabajo en los estudios de relaciones laborales”, en Relaciones Laborales, 1 (1998).
SERRANO ARGÜELLO, N., La competencia clave en los estudios de derecho: el razonamiento jurídico. IV Congreso de innovación docente en ciencias jurídicas ISBN: 978-84-694-8683-2.
SERRANO-GALLARDO, P.; MARTÍNEZ-MARTÍN, Mª.L., y MARTÍNEZ MARCOS, M., “Factores que determinan la evaluación del trabajo fin de grado. Un análisis multinivel”, en Educación Médica, Vol. 19, Issue 6 (November–December 2018) 339-347.
