La educación en el desarrollo humano de África, una aproximación bayesiana

Autores/as

  • Agustín Alonso-Rodríguez Real Centro Universitario "Escorial-María Cristina"San Lorenzo de El Escorial

Palabras clave:

Organización de Naciones Unidas, IDH, África, niveles de desarrollo humano, países del grupo 1, países del grupo 2, estimación bayesiana, simulación Monte Carlo, cadenas de Markov Monte Carlo, plataforma de cálculo R, paquetes BRugs, R2WinBUGS, JAGS, R2JA

Resumen

Naciones Unidas desde 1990 publica cada año su informe sobre desarrollo humano. En el 2010 ha realizado una profunda revisión metodológica para sus estimaciones, fruto de la cual es este informe del 2010. En él aparece el IDH (Índice de Desarrollo Humano) que permite establecer comparaciones entre casi todos los países miembros de Naciones Unidas. Entre las variables explicativas del índice se encuentra la media de los años de escolarización. En este trabajo se intenta estimar el influjo que sobre el IDH tendría el aumento en un año de la media de escolarización en los países de África. Nos acercamos al problema desde una perspectiva bayesiana.

 

 

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Biografía del autor/a

Agustín Alonso-Rodríguez, Real Centro Universitario "Escorial-María Cristina"San Lorenzo de El Escorial

Doctor en Ciencias Económicas, Especialidad en Economía Cuantitativa (UCM). Cursos de doctorado en Economía en la Universidad de California, San Diego. Profesor de Estadística y Econometría. Decano de Administración y Dirección de Empresas del Real Centro Universitario "Escorial-María Cristina"

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Publicado

2012-03-01

Cómo citar

Alonso-Rodríguez, A. (2012). La educación en el desarrollo humano de África, una aproximación bayesiana. Anuario Jurídico Y Económico Escurialense, (45), 451–470. Recuperado a partir de https://publicaciones.rcumariacristina.net/AJEE/article/view/119

Número

Núm. 45 (2012)

Sección

ECONOMÍA

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