Las infraestructuras viarias de Córdoba a finales del siglo XIX para la enseñanza de las Ciencias Sociales: propuesta didáctica en Educación Primaria
propuesta didáctica en Educación Primaria
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.433Palabras clave:
Vías de comunicación, Didáctica de las Ciencias Sociales, Medio Ambiente, Educación PrimariaResumen
Resumen: En el presente trabajo se expone una breve investigación documental para realizar futuras experiencias didácticas que tengan como objetivo la enseñanza, desde el punto de vista histórico, de las vías e infraestructuras de comunicación (carreteras y caminos, principalmente) como elemento transformador del paisaje o entorno más cercano. Proponemos un esbozo teórico sobre las vías de comunicación existentes en Córdoba y su provincia a finales de la centuria decimonónica, para así tener una fundamentación teórica con la que elaborar una serie de prácticas educativas (itinerarios, mapas históricos, análisis y comparativa de imágenes…) para que, los futuros docentes, puedan entender la importancia de las infraestructuras viarias, no solo como pilares económicos, sociales etc., sino también como elementos configuradores de nuestros territorios más cercanos.
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