Bases para un proyecto de intervención didáctica en el medio urbano de Córdoba
(educación primaria)
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.513Palabras clave:
Patrimonio, didáctica de la historia local, educación primaria, Ciencias SocialesResumen
En la ineludible tarea educativa de la difusión del patrimonio urbano, proponemos un método de trabajo para el conocimiento didáctico de la ciudad de Córdoba que, junto a unos supuestos sobre la organización de la trama urbana de la misma, se acompaña de una fundamentación didáctica que creemos que podría ser extrapolable y utilizable en el proceso educativo de difusión del patrimonio urbano de cualquier ciudad histórica.
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