Literacidad visual y sostenibilidad en el grado de Educación Primaria: planteamiento didáctico en una reserva natural
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.627Palabras clave:
Literacidad visual, Ciencias Sociales, Educación Primaria, SostenibilidadResumen
La Educación Ambiental aparece como asignatura transversal dentro del actual modelo educativo y nuestra labor como profesionales de la educación será proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para convertirse en una ciudadanía responsable en el camino hacia la sostenibilidad. Este proyecto se llevará a cabo en la reserva natural de la Laguna de Zóñar entorno ideal para que el alumnado sea consciente de los problemas ambientales y adquiriera actitudes que favorezcan una sostenibilidad ecológica. Por ello, las actividades que conforman nuestra iniciativa estarán enfocadas en el trabajo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030).
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