the road infrastructure of Cordoba at the end of nineteenth century for the teaching of Social Sciences
didactic proposal in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.433Keywords:
Communication channels, Didactic Social Sciences, Environment, Primary EducationAbstract
In the present work it´s exposed a brief documentary research to make future didactic experiences about from the historical point of view as well as the transformation of the routes and communication infrastructures
(mainly, roads and ways) like transforming elements of the landscape or surroundings closest. We propose a theoretical outline of the communication routes existing in Córdoba and its province at the end of the nineteenth century, in order to have a theoretical foundation to elaborate a series of educational practices (itineraries, historical maps, analysis and comparison of images ...). This way that future teachers can understand the importance of road infrastructures, not only as economic, social factors, etc., but also as configurating elements of our closest territories.
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