Una mirada a la sociedad decimonónica cordobesa.
Apuntes para el profesorado en formación de Educación Primaria
DOI:
https://doi.org/10.54571/ajee.569Palabras clave:
Sociedad, Ciencias Sociales, Historia, Educación Primaria, CórdobaResumen
En estas líneas planteamos un esbozo de la sociedad cordobesa del último tercio del Siglo XIX. El patrimonio social y cultural es una de las herramientas clave que se enmarca dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con una primera aproximación el profesorado en formación puede trabajar conceptos, contenidos y problemas sociales relevantes, todo ello relacionado con espacios tan complejos como la ciudadanía crítica, la identidad… La panorámica de la sociedad cordobesa que presentamos se concibe con el objetivo de combinar la educación histórico-patrimonial con la resolución de problemas sociales en interacción con un planteamiento sociocrítico de la educación.
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